课程名称：口腔颌面外科学 

       开课学校：北京大学 

       课程形式：面授课程

       授课对象学位层次：博士、硕士

       课程负责人：张益  教授

课程主要内容

       本课程的主要授课对象是专业型研究生，根据培养方案，研究生需要培养 科研能力，完成科研任务；掌握诊治原则，提升临床能力；开拓专业视野，了解前沿进展。因此，我们将本课程内容分为开启科研思路、夯实专业基础和拓宽开放视野三大版块。

       1. 开启科研思路版块：由俞光岩教授讲授研究生第一课“临床科研与思维”，通过自身科研经历讲解临床问题及科研思路，引导研究生的创新思维，同时加强实事求是和科研诚信的教育。此部分教学内容2学时，占全部学时的3.8%。

       2. 夯实专业基础版块：与本科生课程强调基础理论知识的讲解不同，研究生课程更注重临床能力的培养。由于研究生尚处于住院医师或专科医师规范化培训过程，教学内容中依然需要加强基础教育，尤其是规范化的口腔颌面外科常见疾病的诊断和治疗原则。此版块的教学内容主要包括：外科诊疗规范及病历书写；口腔颌面外科术后危象的处理；牙槽突外科；唾液腺肿瘤的诊断与治疗；血管瘤与血管畸形的分类与治疗；口腔癌的颈部处理；颞下颌关节紊乱病的诊断与治疗；面神经损伤的诊断与手术治疗；颅底肿瘤的诊治；正颌外科的治疗设计与手术技术；呼吸睡眠暂停综合症的诊断与治疗；髁突骨折与创伤性关节强直；面中部骨折与畸形的整复；口腔颌面部软组织缺损重建；颌骨缺损的功能性重建；唇腭裂序列治疗；唇腭裂继发鼻唇畸形的手术整复；三叉神经痛的诊断与治疗。此部分教学内容36学时，占全部学时的69.2%。

       3. 拓宽开放视野版块：介绍临床治疗及研究的前沿发展，临床新技术的应用，加强多学科知识融合，拓宽专业视野。主要内容包括：微创化牙拔除；口腔颌面部整形与美容手术；头颈部肿瘤的近距离放射治疗；口腔颌面部种植修复；内镜技术在口腔颌面外科的应用；实验外科（体外实验）；实验外科（体内实验）。此部分教学内容14学时，占全部学时的27.0%。

       以上授课内容体现了本课程以夯实专业基础为主，拓宽开放视野为辅，同时注重开启科研思路的教学特点。大部分授课内容如“髁突骨折与创伤性关节强直”、“面神经损伤的诊断与手术治疗” 、“颌骨缺损的功能性重建” 和“头颈部肿瘤的近距离放射治疗”等充分反映了临床与科研相结合解决临床实际问题的典型案例。同时，授课老师通过临床病例和临床故事的讲解，更是将素质教育融入了教学全过程。

教学目标

       《口腔颌面外科学》是以研究口腔颌面部各类疾病防治为主要内容的学科，是口腔颌面外科研究生的必修课程。

       本课程教学的知识目标是：掌握口腔颌面外科各类疾病的发病机理、临床诊断和治疗原则、了解该领域的研究发展动态，以及临床诊疗新技术的应用。

       能力目标是：能应用口腔颌面外科学知识解释临床问题，通过临床思辨和科学思维能力的培养，初步具有解决临床复杂问题的能力。

       素质目标是：具有家国情怀、道德责任感、正确的职业价值观，优良的医学职业道德和“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤的职业精神。

教学设计理念

       本课程是口腔颌面外科学研究生的核心课程，教学设计围绕教学师资、教学内容和教学方法三个关键环节进行。 

       在教学师资方面，口腔颌面外科拥有国内一流的师资团队，多位授课老师均是口腔颌面外科各亚专业的国内外知名专家和学科带头人，具有广博的临床阅历、坚实的科研基础和丰富的教学经验。通过他们的课堂讲授，可以良好地将理论联系实际，科研联系临床。

       在教学内容方面，遵循守正与创新相平衡的原则进行设计。研究生在大学期间已经学习了口腔颌面外科学的基本知识，研究生课程的教学内容在此基础上要继续加强基础理论知识和基本诊疗原则的讲解，以提高他们解决临床实际问题的能力。此外，针对研究生具有较强的自主学习能力，教学内容也需反映学科的前沿发展和新技术的应用，以开拓研究生的视野。同时，在授课中增加启发研究创新思维的内容，以培养研究生开展科学研究的能力。

       在教学方法方面，注重讲授和讨论相结合，课堂老师讲解和课后学生自学相结合，充分发挥研究生的主观能动性，培养研究生的临床思维能力，并根据授课教师和研究生的反馈对教学方法进行改进。

课程特色

       1. 融入思政教育理念：将思政教育理念融入口腔颌面外科学的理论授课中，引导学生的家国情怀和爱校荣校意识，引导刻苦专研和吃苦耐劳精神，传授救死扶伤和医患同心的思想，树立全心全意为人民服务的信念，同时加强实事求是和科研诚信的教育。

       2. 拥有一流师资团队：授课老师均是口腔颌面外科专业的国内外知名专家和学科带头人，具有广博的临床阅历、坚实的科研基础和丰富的教学经验。

       3. 精心设计教学内容：根据研究生培养方案，将课程内容分为开启科研思路、夯实专业基础和拓宽开放视野三大版块，设计了以夯实专业基础为主，拓宽开放视野为辅，同时注重开启科研思路的课程内容。

       4. 创新专业教学方法：本课程主要的教学方法是课堂讲授、课堂讨论及课后病例报告会，同时辅以部分线上教学。其中创新应用课后病例报告会，强化了研究生理论联系实践的能力，培养了严谨缜密的临床思维能力及口头 表达和逻辑思维能力，达到提高综合素质的目标。（文 / 课程申报单位，图 / 秘书处）